Welche Assistentinnen haben wir?

Nein, es kommt jetzt keine Liste mit Namen – da hätte der Datenschutz Probleme mit uns.

Sondern es geht um die verschiedenen Arten, wie Kommunikation erfolgt und aufgenommen wird, die Tätigkeit auslöst.

Wir haben in den letzten 13 Jahren folgende Kommunikations-Typen kennen lernen dürfen:

1)Wir artikulieren, wo wir Hilfe brauchen, aus der Erfahrung der bisherigen Zusammenarbeit führen die Assistentinnen Dinge so aus, wie wir es wollen.

2)Die Assistentin tut hoch automatisch Dinge (so), wie sie es bisher gemacht hat.

3)Die Assistentin tut das und so, WAS sie an Arbeit sieht und diese nach besten Wissen und Gewissen.

4)Die Assistentin hört (meist) ein Wort und macht Autovervollständigung. Z. B. „Kannst den Brief bitte“ – ohne fertigzuhören wird dieser geöffnet, weggeschmissen, still gelesen etc.

Welche Typ uns am Liebsten ist?
DAS hängt einzig und alleine von der Tätigkeit ab, wobei Typ 3 und 4 am Schwierigsten und Schlechtesten ist, weil wir dadurch nicht mehr wissen, was (nicht) getan wird: DAS hat mit Assistenz nichts zu tun und nimmt uns jegliche Selbstbestimmung und -kontrolle.

Zusammenfassend scheint uns wichig, sich mindestens  dieser Kommunikationstypologien  bewusst zu sein, um danach die Zusammenarbeit zu gestalten. Auch können wir uns gut vorstellen, dass es nicht unwesentlich von der Behinderung abhängt: Hat man beispielsweise Schwierigkeiten beim Sprechen, gestaltet man (sich) die Zusammenarbeit entsprechend.

Am 2.5.2021 gibt es „Eltern anwesend und die Assistenti bindet die Schuhe?“

Die Kinder räumten her – die Assistentinnen weg

So eine Frechheit auch. Wie kommen wir Steuerzahler dazu, dass wir dafür bezahlen, dass die andere den Dreck wegräumen. Wenn Sie SO denken, sollten Sie unbedingt weiterlesen.

Folgendes Szenario: Unsere beiden Buben spieltem liebend gern mit kleinen Legoteilen, bauten Dinge nach Lust und Laune.

Nicht weiter tragisch.

Sie räumten ihre Bauwerke dann auch selbst wieder weg – meist und fast vollständig.

Warum die Assistentinnen trotzdem helfen bzw. hinterherräumen?

Weil es da noch eine Schwester mit gut 15 Monaten gab, die nichts lieber tat, als alles – auch kleine Legoteile – zu kosten. Und DAS wäre dann wohl eher – um es gelinde auszudrücken – nicht so gut, oder?

Denn vielleicht war das Meist und Fast vollständig der Buben gar nicht sooooo fast und vollständig – sind ja schließlich auch (noch) Kinder, die Buben…

Und wie war das, während sie spielten – war das dann nicht gefährlich?
Nein, weil die Buben nach Kräften ihre Bauwerke und Teile verteidigten.

Das genaue Zusammenräumen hat auch einen anderen, weiteren Grund: Ich, Jakob, mag es nicht besonders, mit spastischem Fuss auf Lego zu steigen – sehbehinderungsbedingt kann es jedoch dennnoch passieren.

Am 25.4.2021 gibt’s „Welche Assistentinnen haben wir?“

Sind unsere Kinder digitaler?

Die Vermutung liegt sehr nahe: Blinde Mutter, sehbehindeter Vater, beide brauchen Digitales wie das Auto den Benzin, daher schauen die Eltern, dass die Kinder möglichst viel Digitales verwenden.

Und stimmt’s?

Nein, wir fördern das Digitale nicht mehr und nicht weniger, d. h. unsere Kinder konsumieren aktuell keine E-Books, keine Hörbücher etc.

Nicht, weil wir es verhindern und auch nicht fördern – sie interessiert’s (noch) nicht.

Und selbst wenn es so wäre, wäre erfahrungsgemäß die Barrierefreiheit noch nicht und sowieso beantwortet und somit die Erleichterung fraglich.

Am 18.4.2021 gibt es „Die Kinder räumten her – die Assistentinnen weg“

SO schnell kann’s gehen

Es war die  Kalenderwoche 9 in 2021.

Am Dienstag erfuhren wir, dass es coronafallbedingt in der Schule Homeschooling geben wird, die Lehrerin, verständlicherweise kurzfristig, entsprechende Unterlagen sendete bzw. mit nach Hause gab, die im Homeschooling zu erledigen waren.

Warum wir das erzählen?
Man stelle sich diese Situation vor, wenn wir stets von Außen geleitet unterstützt werden würden – eine tagesaktuelle Organisationsform wäre nicht möglich – versprochen.
Auch wäre nicht „Irgendwie-wird-das-schon-gehen“ möglich gewesen, weil das hatte ab dem nächsten Tag zu funktionieren.

Aber ihr hättet ja…

…warten können, bis wer kommt und für uns tut?
Echt? In Zeiten von kontaktvermeidendem Verhalten eine gute Idee?

Zumal es sich um ein gutes Beispiel handelt, um WAS es geht: Nicht wir müssen auf etwas verzichten, sondern haben unsere Kinder eine (Schul)Pflicht zu erfüllen, für die wir wiederum die Unterstützungspflicht haben. Nothing else.

Am 11.4.2021 gibt es „Sind unsere Kinder digitaler?“