Läuse machen Schule

Dass Läuse sich in Kindergarten und Schule gut und gerne verbreiten, dürfte unumstritten sein. Wenn nicht, haben Sie entweder keine Kinder ODER Sie erinnern sich zu wenig gut an ihre eigene Kindheit. Sollte zweiteres der Fall sein, fragen Sie ihre Eltern.

Am 10.5.2019, 6:35 war es bei uns auch so weit: Eine SMS von der Lehrerin mit der Bitte um Läuse-Kontrolle.

Richtig beobachtet, zwei Stunden vor Schulbeginn. Was nun? Die in der Früh sowieso kommende Assistentin führt die Kontrolle durch.

Dass es mit der Läusekontrolle bei Sehbehinderung oder Blindheit nicht gut funktioniert, ist hier gut illustriert worden.

Aber ihr könntet ja…

…Ja, was denn? Den Schüler deshalb zu  Hause lassen? Nachbarn fragen?

Gegenbitte: Was Sie immer für Gegen-Vorschläge bringen, nennen Sie in den Kommentaren zumindest fünf Menschen, die es so machen, wie Sie glauben, dass wir es machen hätten sollen.

Alles Andere ist Theorie.

Am 11.8.2019 gibt es „Stänkern wir auf hohem Niveau?“

 

Wenn es von Außen kommt, muss es Innen stimmen

Eltern kennen das sicher: Das Kind bringt einen Zettel mit nach Hause, auf dem z. B. steht, dass (für) nächste Woche etwas zu tun, mitzubringen oder wo zu erscheinen ist.

Ja, und das ist auch bei uns so! Heisst jedoch – behinderungsbedingt -, dass wir volle Autonomie in der möglicherweise dafür notwendigen Unterstützung brauchen, d h. WANN, WO, WER, WIELANGE (NICHT), ist, wie hier schon eimal illustriert, nicht unser Selbstbestimmungsspinner, sondern unsere elterliche Pflicht, für die wir jedoch selbstbestimmtes Recht zum Handeln haben müssen.

Daher sind ausgeschlossen:

• Vorschriften durch Dritte übers Wann, Wo, Wielange
• Unmöglich, Dritte das organisieren zu lassen.

Also steht ihr für Schwarzarbeit?
DIESE Aussage kann nur von jemandem kommen, der sich mit niederschwelligen Unterstützungsstrukturen auf legaler Basis NIE beschäftigt hat.
Wir stehen für direkte Zusammenarbeit, ohne „Sichtverstellung“ durch Dritte.

Am 7.7.2019 gibt es „Schule – Teil 7: Das war das erste Jahr

Spontaneität, die FÜR UNS von DRITTEN kommt

Wir wissen: Wir haben schon viel über Spontaneität geschrieben.

Nun noch ein Aspekt: Wenn diese von uns nicht ausgeht, aber trotzdem FÜR UNS notwendig ist.

Beispiele:

• Die Pläne von und mit Freunden werden kurzfristig geändert – die elterliche Pflicht, Kinder zu bringen, zu holen usw. bleibt jedoch gleich.
• Schule und/oder Kindergarten ändert z. B. wetterbedingt die Pläne, sodass Kinder wo anders abzuholen sind, als ursprünglich geplant.

Besonders zweites Beispiel ändert zwar die Geographie, jedoch nicht die Pflicht der Eltern, die Kinder irgendwann auch abzuholen. In anderen Worten: DA waren JETZT nicht WIR spontan, sondern Dritte. Dieses Beispiel geht natürlich auch anders: Die Abholung betrifft uns gar nicht, weil andere Eltern Kind mitnehmen. Es geht sogar nochmals anders: Wir holen andere Kinder mit ab.

Ja, auch letzteres Beispiel gibt es – das würde man dann vermutlich Inklusion nennen.

Welches Beispiel auch immer eintritt: Ohne Flexibilität geht’s nie und nicht – weder familiär, noch systematisch.

Am 2.12.2018 gibt es „Juhu, die Kinder sind gratis!?“

 

 

Kinder werden auch älter

Zugegeben, eine – Gott sei Dank – heute bekannte Tatsache.

Tatsächlich allen bekannt?

Wenn dem so ist, steht außer Streit, dass

• Kinder ab einem bestimmten Alter in die Schule kommen.
• Sich Kindsinteressen ändern.
• Kinder mobiler werden.

 

Wenn DAS alles SO klar ist, ist auch klar, dass der Unterstützungsbedarf für behindete Eltern sich ändert.

Alles klar?
Wernn nicht, einfach Kommentarfunktion nutzen…

Am 11.11.2018 gibt es „Eltern haben gleiche Rechte und Pflichten“

Flexibilität ohne Kinder

Wir haben schon viel über (mit) Kinder(n), Flexibilität und Unterstützung geschrieben.

Ein weiterer Aspekt ist jedoch die Flexibilität der Unterstützung, wenn die Kinder einmal nicht da sind, weil sie bei Freunden, im Kindergarten oder sonst wo sind.

Warum es dennoch Flexibilität braucht?

Nicht DENNNOCH, sondern WEIL ist der richtige Ansatz.

Jeder wird bestätigen: Es gibt Dinge, die man ohne Kinder machen will, muss und soll.

Jeder wird auch bestätigen: Es gibt kaum Dinge, die man ohne Augen oder Hände macht. Und weil die Augen und Hände ja dann, wenn die Kinder nicht da sind,  zur Verfügung stehen, ist es für uns auch wichtig, unsere „Second-Hands“ und „Second-Eyes“ dann zu haben, wenn die Kinder nicht da sind.

Da denken wir an Tätigkeiten wie Ausfüllen von (Behörden)Formularen, visuelle Unterstützung beim Aussuchen von Geschenken für die Kinder und, und und.

Und wenn die Kinder zwar geplanter Weise nicht, aber dann doch da sind, weil sie z. B. krank wurden – tja, dann brauchen wir für diese Tätigkeiten unserre Zweithände und -augen ZU DIESEM ZEITPUNKT nicht.

Am 23.9.2018 gibt es „Schule -Teil 3: Wenn Barrierefreiheit für die Eltern die Kinder stigmatisiert“

Vereinbarkeit von Familie, Beruf und Behinderung

Über Vereinbarkeit Familie und Beruf ist genug gesagt worden und wird – zu Recht – nach wie vor viiiiiiel gesagt.

Über den Zusatz Behinderung wird hingegen – um es positiv zu sagen – wenig gesagt und geschrieben. Dies liegt vermutlich an der kleinen Gruppe, die genau dieses Setting betrifft.

Wir brechen nun das Schweigen…;-): Jasmin und Jakob, also wir beide;-), sind berufstätig und haben drei Kinder. Zusätzlich sind wir noch behindert.

Ja, richtig, gelesen: ZUSÄTZLICH sind wir noch behindert. Nicht trotz, leider, wegen oder sonst was.

Im Alltag heisst dies, dass wir – wie jede andere Familie auch – gut planen müssen, wann, wer was (nicht) tun kann, wo und wann die Kinder zu bringen oder zu holen sind, wann Haushalt gemacht wird, und, und, und… Also, ganz normaler „Familienwahnsinn“ halt…;-)

Und weil wir, wie gesagt, ZUSÄTZLICH behindert sind, müssen wir Dinge, die behinderungsbedingt ein wenig anders laufen (müssen), vorausplanen. Dabei ganz wesentlich ist, welche Möglichkeit der Planung wir haben:

Nicht hilfreich wäre es, mit einem Dritten (d. h. Dienstleister) noch abstimmen zu müssen, wann was (nicht) passieren kann.

Man denke an folgende Situation: Vereinbart wird, dass – sagen wir ich, Jakob, am Freitag (wir lassen bewusst das Wochenende weg, da das unseren Informationen nach nicht sehr dienstleisterMÖGLICH ist) z. B. Behördenwege erledige, WÄHREND Jasmin arbeitet. Am Freitagmorgen stellt sich heraus, dass eines der Kinder – bei drei ist die Wahrscheinlichkeit ja durchaus gegeben – krank ist. Also hüte ich, Jakob, das Haus und erledige Behördenwege nicht. Auch Jasmin tut das nicht, denn sie, wie bereits erwähnt, arbeitet.

Im Arbeitgebermodell ist es (uns) möglich, genau Familiensituationen abzubilden. Beim Dienstleister würde sich die Frage stellen: WAS tut die Assistentin stattdessen, denn „gebucht“ ist sie ja. Möglich wäre Daumen drehen, Kaffe trinken, in die Luft schauen – natürlich bezahlt…;-) ODER man steht für Gleichberechtigung und gibt dem Betrorffenen die Möglichkeit, SEINE Lebenssituation abzubilden.

Es gäbe noch viele andere Beispiele: Wenn z. B. Ausflüge angesagt sind, die nicht WIR selbst organisieren, sondern der Kindergarten, die Schule usw., DANN hat die Assistenz zu funktionieren, wenn WIR sie brauchen, denn in diesem Fall kommt die „Terminvorgabe“ ja nicht von uns.

Am 2.9.2018 gibt es „Extra nicht inklusiv“

Wenn ein paar VORGEGEBENE Stunden mit Selbstbestimmung nichts zu tun haben

Nein, da geht es jetzt nicht um Stundenausmaß, sondern ausschließlich um Stundenlage.

Dieses Thema ist vor allem zu Ostern und zu Weihnachten ein großes Thema, wo Assistentinnen wenig bis gar nicht arbeiten können und wollen.

Und genau an solchen Tagen muss man einerseits gut VORplanen, andererseits Zeit und punktuell und gut priorisiert nutzen, denn hinzukommt auch noch, dass an genannten Tagen mehr Reinigung anfällt (schließlich ist die Familie sicher mehr zu und im Haus(e)), andererseits muss zu dieser punktuellen Zeit die Familie auch funktionieren, denn davor und danach gibt’s keine Verfügbarkeit.

Und genau solche Zeiten machen es sehr gut sichtbar, wie wichtig es ist, das der Assistenzbedarf auch Dienstleistungen wie Taxi umfassen muss.

Am 26.8.2018 gibt es „Vereinbarkeit von Familie, Beruf und Behinderung“

 

„Ach, das geht ja nicht, weil…“

 

Solche und ähnliche Satzanfänge kennt jeder behinderte Mensch, davon sind wir überzeugt.

Beim Fortsetzen kommt dann meist mehr oder minder flüssig über die Lippen „…du behindert bist“.

DAS sich dieser Satz jedoch jemals in des Menschens Hirn eingeschlichen hat, ist definitiv und ausschließlich Politik; Verwaltung und Gesellschaft, also irgendwie wir alle, Schuld.

Denn: Würden wir Art. 7 B-VG  wirklich ernst nehmen, dann würden Bund, Länder und Gemeinden dafür Sorgen müssen, dass es dazu gar nicht kommt und die Überlegung lauten müssen: Was braucht der behinderte Mensch, dass wir, als Bund, Land und Gemeinde, die Verfassung ERFÜLLEN. Anders formuliert: Welche Bereiche betrifft den KONKRETEN BEHINDERTEN MENSCHEN, um Artikel 7 zu erfüllen.

Dann würden wir uns auch alle „Ach, das geht ja nicht weil“ ersparen…

Nein, wir erwarten uns keine Utopien – und so dürfte der zitierte Artikel auch nicht gemeint sein.
Nein, wir werden HOFFENTLICH nie legal Auto fahren dürfen – da hilft der beste Artikel 7 nichts UND DAS IST AUCH GUT SO.
Nein, Gleichstellung ist keine Lotterie, wo sich – meist Behörden – aussuchen, was (nicht) geht.

Am Autofahr-Beispiel bleibend ist es die – momentan – natürliche Grenze. Sich jedoch zu fragen, ob wir dieses oder jenes brauchen, ist eine künstliche, ja menschliche Willkür-Grenze.

PS: Am 12.8.2018 gibt es „Schatzsuche und Assistenz“

 

 

Individualität statt Quantität

Wir hören oft: „Ah, jetzt, mit drei Kindern, braucht’s sicher mehr Assistenz“.

Diese Ansage ist einerseits nicht zu beantworten, andererseits zeigt es (wieder einmal), die falsche Überlegung zum Thema Assistenz: Selbst, wenn wir 100 Kinder hätten, wäre diese Frage nicht eindeutig beantwortbar.

Denn nicht die Anzahl der Kinder gibt Auskunft über unseren Assistenzbedarf, sondern die Wünsche, Möglichkeiten und Wesenszüge unserer EINZELNEN Kinder ergeben in der Zusammenschau Auskunft über den notwendigen Assistenzbedarf – juristisch: ABGB § 138, Z. 1 und Z. 4 verschriftlicht diese Individualität und damit verbundene Anforderung.

Warum so kompliziert?

Wären alle unsere Kinder z. B. Leseratten, hätten wir mehr Bedarf in der barrierefreien Bücherdarstellung. Wären sie hingegen alle – was wir nicht hoffen – Couch-Potatos, dann würde sich der Assistenzbedarf auch anders gestalten.

Fazit: Die Voraussage anhand der Kinderanzahhl ist schlicht falsch.

Am 5.8.2018 gibt es „Ach, das geht ja nicht, weil…“

Behinderung, Familie und Spontaneität – verträgt sich das?

Wir beginnen mit einer Definition: „aus einem plötzlichen Impuls heraus, auf einem plötzlichen Entschluss beruhend, einem plötzlichen inneren Antrieb, Impuls folgend“.

Eh klar. Und wenn es niemand kann, aber Kinder sind doch eher Impuls-Menschen würden,wir meinen.

Dennoch, wir wollten es noch genau wissen und haben einmal am 8.4.2018 bei den Grazer Mamas, einer Facebook-Gruppe mit mehr als 10.000 TeilnehmerInnen, die großteils Eltern sind, nachgefragt.

Wir fragten: „Wieviele Tage vorher entscheidet ihr, was ihr (gemeinsam) am Wochenende macht?“ Rund 85% antworteten, dass sie gar nicht (voraus)planen und es einfach, ja spontan, entscheiden, wann sie was machen, vor allem in der Freizeit. Nicht minder interessant, die Kommentare, WARUM sie spontan sind: „Größere Ausflüge geplant, sonst eher spontan“
„ist von den beruflichen Möglichkeiten abhängig, und und und.“

Und DAS soll bei uns anders sein? Wohl eher nicht. DAS erklärt, so denken wir, wieder einmal, WARUM Spontanität, Assistenz im Arbeitgebermodell, Entfaltung, Familie und, und, und NICHT trennbar sind.

Am 29.7.2018 gibt es „Individualität statt Quantität“.