Wie Assistenz die Kinderzahl jedenfalls beeinflusst

Ja, wir wissen und haben selbst schon mehrmals festgehalten: Egal, wie viele Kinder wir hätten, die Assistenz ist für U N S und daher die Anzahl der (zugleich arbeitenden) Assistentinnen für einen von uns immer 1, weil wir auch immer 1 sind, obschon ab einer gewissen Kinderanzahl Teilung ganz praktisch wäre…;-)

Unabhängig davon, beeinflusst aus unserer Sicht die Verfügbarkeit von Assistenz die Kinderanzahl: wäre dieses Menschenrecht noch gar nicht umgesetzt, es einige andere Dinge auch nicht gäbe oder  verunmöglichen würde und daher sehr wahrscheinlich kein Kind am Besten, ein Kind vermmutlich noch irgendwie, wir sagen es bewusst, SCHAFFBAR wäre.

Da denken wir z. B. daran, dass  mit mehreren Kindern das ÜBERBLICKEN, nicht die darauf fussenden Entscheidungen, ein Thema ist.

Weiters hätten wir vermutlich unter größtem Energieaufwand die Ermöglichung unserer Unterstützungspflicht als Eltern beim Schulbesuch ziemlich uncool handhaben können.

Ein weiteres Thema sind „Ordnungssysteme“: EIN Kind macht weniger Unordnung als drei. Und bei der Unordnunng gibt es auch jene Unordnung, die so gar nicht barrierefrei ist: Man denke an Puzzlebauen als blinder oder sehbehindeter Mensch: Zwar als Beschäftigungstherapie geeignet, aber für nichts mehr.

Der „Großraum Mobilität“ unterscheidet sich ebenfalls jedenfalls, wenn die Kinder eine gewisse Altersnähe haben: Ein Kind ist zu einer Geburtstagsfeier zu bringen, ein weiteres zum – sagen wir – Arzt zu begleiten. Natürlich kann man auch durch EIN Kind diese Wege haben, diese Wege sumieren, eher multiplizieren, sich bei mehreren Kindern sehr wahrscheinlich.

Und der Champion der Beispiele: Spielplatz: Ein Kind macht gleichzeitig immer eine Sache, weil es eben nur eines ist. Zwei oder drei Kinder machen doch seeeehr selten, nicht zuletzt altersunterschiedsbedingt, das gleiche. Ja, und da wären wir wieder beim Überblick(en).

Und wie tun da andere?
DAS würde uns auch interessieren.
Um sinnvolle Vergleiche ziehen zu können, wären u. A. relevant:
1) Kinderanzahl (Ist sie größer als 1?)
2) Wenn 1) zutrifft, wie groß ist der Altersunterschied: Sind die Kinder z. B. 3, 14 und 19, so wird Spielplatz, Lego u. Ä. für die beiden älteren (momentan) ausfallen…
3) Der Wohnort: Wir wissen aus eigener  Kindheit, dass es „am Land“ anders läuft.

Dass es für die Unterstützungsnotwendigkeit auch nicht mit der Kinderanzahl unbedingt zusammenhängen muss und die Unterstützungsnotwendigkeit dennnoch besteht, ist hier auch sehr gut nachzuhören: Der  Bedarf ist sehr ähnlich, die benötigte Zeit in vielen Bereichen mit ziemlicher Sicherheit nicht.

Am 6.10.2019 gibt es „Inklusion(skampf) als Beschäftigungstherapie“

Mehrkind-Setting, Spielplatz, Freunde und Assistenz

Wir hören und lesen immer wieder, dass blinde und sehbehinderte „Elternkollegen“ davon berichten, mit Freunden auf den Spielplatz zu gehen und diese, die Freunde, beaufsichtigen die Kinder mit.

Schön, wenn man sich das ausredet, warum nicht.

Diese Vorgehensweise hat in folgender – realer – Situation seine Grenze erreicht: Drei Kinder, eines muss aufs Klo.

Im Sinne der natürlichen Beistandspflicht schaut die Freundin inzwischen auf zwei der Kinder. Eh klar.
Mit dem anderen gehe ich, Jasmin, aufs WC – mit der Assistentin, weil ich aufgrund der Spielplatz-Größe nicht (genau) weiss, wo es ist.

Ja, richtig beobachtet, ohne Assistentin müsste sich die Freundin teilen. Da ich hierfür noch keine strafefreie Freunde-Teilungs-Lösung gefunden habe, mache ich es weiterhin so, wie beschrieben.

Ja, auch richtig, gesetzlich wär’s wieder einmal Mobilität.

Nein, für mich ist es keine Option, mich bittend durch den Spielplatz zum WC zu fragen.

Am 10.3.2019 gibt es „Was uns nicht betrifft, betrifft uns doch“

Wenn Augen mehr als Hände sehen

Gewissermaßen sind für blinde Menschen die Hände die Augen. Mit diesen „Handsaugen“ lässt sich vieles machen und kompensieren, so es sich  um unmittelbare  Nähe handelt.

Das gilt auch für und bei den Kindern, so lange  diese alleine sind und keine Geschwister haben.

Warum? Dazu folgende Übung:

1. Versammeln sie drei Kinder um sich.
2. Sie lesen dem einen was vor, das andere malt und das dritte singt.
3. Das malende Kind sagt: „Ist das ein Filzstift oder ein Farbstift?“ in ihre Richtung.
4. Sie machen vom Lesen Pause, heben den Kopf und beantworten die Frage aus der Ferne dadurch, dass sie den Unterschied sehen.

Und bei Schritt 4 liegt wohl der größte Unterschied: Kind muss entweder kommen oder ich, Jasmin, zum Kind gehen, um diese Frage zu beantworten.

Dieses Beispiel sollte illustrieren, dass – wenn mehrere Kinder sind – meist nicht alle automatisch das gleiche machen, was bei räumlicher Nähe sehender Weise kein Problem darstellt – sonst hätte spätestens jeder Kindergarten ein grooooooßes Problem.;-)

Dehnt man dieses Beispiel auf z. B. Spielplatz aus, sollte spätestens klar sein, dass die Handsaugen Grenzen haben und somit andere Wege (der Unterstützung) notwendig werden und sind. Schließlich ist es schwierig möglich, mit den Handsaugen bei drei Kindern zu gleich zu sein – im Gegenzug zu den Augen.

Und bei Sehbehinderung und -rest?
DAS hängt ganz vom Sehrest und den damit verbundenen Ausprägungen wie Helligkeit, Größe des zu Sehenden etc. ab

Heisst dass, du hast 24/7 Assistenz, die dich unterstützt?
Nein, dass dem nicht so ist, haben wir bereits ausgeführt. Das Wohnungsbeispiel und das Spielplatzbeispiel ist bewusst gewählt, weil beim einen das „auf sich Zukommen“ möglich, beim Spielplatzbeispiel nicht möglich ist, weil es wirklich um ÜberBLICK geht.

Am16.12.2018 gibt es „Verschenken Schule und Bank Barrieren?“

 

Kinder werden auch älter

Zugegeben, eine – Gott sei Dank – heute bekannte Tatsache.

Tatsächlich allen bekannt?

Wenn dem so ist, steht außer Streit, dass

• Kinder ab einem bestimmten Alter in die Schule kommen.
• Sich Kindsinteressen ändern.
• Kinder mobiler werden.

 

Wenn DAS alles SO klar ist, ist auch klar, dass der Unterstützungsbedarf für behindete Eltern sich ändert.

Alles klar?
Wernn nicht, einfach Kommentarfunktion nutzen…

Am 11.11.2018 gibt es „Eltern haben gleiche Rechte und Pflichten“

Behinderung, Familie und Spontaneität – verträgt sich das?

Wir beginnen mit einer Definition: „aus einem plötzlichen Impuls heraus, auf einem plötzlichen Entschluss beruhend, einem plötzlichen inneren Antrieb, Impuls folgend“.

Eh klar. Und wenn es niemand kann, aber Kinder sind doch eher Impuls-Menschen würden,wir meinen.

Dennoch, wir wollten es noch genau wissen und haben einmal am 8.4.2018 bei den Grazer Mamas, einer Facebook-Gruppe mit mehr als 10.000 TeilnehmerInnen, die großteils Eltern sind, nachgefragt.

Wir fragten: „Wieviele Tage vorher entscheidet ihr, was ihr (gemeinsam) am Wochenende macht?“ Rund 85% antworteten, dass sie gar nicht (voraus)planen und es einfach, ja spontan, entscheiden, wann sie was machen, vor allem in der Freizeit. Nicht minder interessant, die Kommentare, WARUM sie spontan sind: „Größere Ausflüge geplant, sonst eher spontan“
„ist von den beruflichen Möglichkeiten abhängig, und und und.“

Und DAS soll bei uns anders sein? Wohl eher nicht. DAS erklärt, so denken wir, wieder einmal, WARUM Spontanität, Assistenz im Arbeitgebermodell, Entfaltung, Familie und, und, und NICHT trennbar sind.

Am 29.7.2018 gibt es „Individualität statt Quantität“.

Andere Interessen -veränderte Organisation

Der ältere unserer Söhne ist mittlerweile sechs Jahre.
Wie (bei) alle(n) Kinder(n), haben sich die Interessen, Vorlieben und Hobbys immer wieder geändert.

Wann immer wir derartige Veränderungen kommunizieren, kommt es sehr oft vor, dass man mit Bedenken wie „Das ist aber nicht gut. Was und wie tut ihr da?“ reagiert.
An dieser Stelle sei erwähnt, dass es sich um Dinge wie Besuch der Pfadfinder, Radfahren anstelle von Spielplatz, lesen anstelle von malen geht etc. – also keine Dinge, wo es um finanzielles (Über)Leben unsererseits geht, sondern vielmehr um eine organisatorische Veränderung.

Würden wir an jeder Art von Notwendigkeit und Änderung mit Angststarre reagieren – tja dann wäre das eine echt besch. Kindheit und unser Leben wäre auch sehr kompliziert.

Es ging und geht immer darum, dass wir die Ressourcen zur Organisation, ja für Gleichberechtigung, bekommen.

Um nix Anderes geht’s – alles andere ist unser Job.

Am 6.5.2018 gibt es „Wenn visuelle Info schneller als digitale ist.“

Sollen unsere Kinder zu Hause (früher) helfen (müssen)?

„Mei guat, dass eich die Kinder höffm kinan“ – derartige und ähnliche Dinge hören wir in unserer Gegenwart und meist im Beisein unserer Kinder sehr oft.  Ob dieses Setting sinnvoll ist, kann sich jeder für sich überlegen…

Uns geht es hier eigentlich um die Frage, ob denn unsere Kinder AUFGRUND UNSERER Behinderung früher helfen MÜSSEN?

Unsere subjektive Antwort lautet ganz klar NEIN:

• – Weil wir gegen Parentifzierung sind.
• – Weil wir gegen Kinderarbeit sind.
• – Weil wir gegen Überlastung von Kindern sind.
• Weil keiner auf die Idee kommen würde, sich von einem MINDERJÄHRIGEN Kind abhängig zu machen.

Nicht falsch verstehen: Normale, altersgerechte Hilf(stätigkeiten)(en) sind absolut ok und normal – auch bei uns. Dazu zählen wir jedoch nicht:

• Beim Einkaufen Dinge suchen.
• Post vorlesen
• Wege suchen
• Wohnungsgrundreinigung
• …

Gerade zum letzten Punkt hören wir immer wieder: Aber das wäre ja wirklich kein Problem, das könnte man ja spielerisch verpacken. Gegenfrage: Ihr Kind fährt gerne mit dem BobbyCar – warum lenkt es dann nicht – spielerisch verpackt – auch ihr Auto?

Am 18.3.2018 gibt es „Eine Zeitung, zwei getrennte Leser“

 

S wie Sport

Keine Angst, es kommt jetzt keine Definition zu Sport…;-)

Es war der 2.12.2016, als ein Mail (siehe dazu I wie Inklusion) vom Kindergarten kam, mit dem Angebot, dass Kinder am 11.1.2017, also heute;-), die Möglichkeit hätten, zusammen eiszulaufen. Da schlagen wir doch glatt zu… Eltern(teil) sind/ist jedoch mitzubringen.

Und wie geht das
Kurz und bündig: Mit Assistenz. Mit Assistenz, die jedoch nicht alleine mit dem Sohn ist. Mit Assistenz, die unsere Augen und Beine ersetzt, wir dennoch – da die Eltern – dabei sind.

Der Sohn als Personalchef
Bei aller Selbstbestimmung und Nicht-Erziehungsaufgabe der Assistentinnen, wussten und wissen wir, dass es jemand sein muss, der die Assistenz macht, mit der der Sohnemann gut kann, sonst wird das nix.

Daher nun die alles entscheidende Frage an unseren Sohn: Und wer soll mit uns mitgehen. Seine Antwort war eindeutig und unumstößlich…

PS: Weil zu diesem Post passend, verlassen wir am 14.1.2017 ausnahmsweise das Alphabet und bringen „Nimm 2, zahl 1 – funktioniert nicht Teil 1 von 2“ und am 17.1.2017 „Nimm 2, zahl 1 – funktioniert nicht Teil 2 von 2“